师资情况

1. 师资力量结构方面

中心现有专职、兼职实验教学人员40名,设主任1名,副主任4名。学历、职称、学缘、年龄结构合理,具体如下。

学历结构:博士学历26人,占比例65%;硕士学历13人,占比例32.5%;本科学历1人,占比例2.5%。

职称结构:教授11人,占比例27.5%;副教授(含高级实验师)13人,占比例32.5%;讲师(含实验师、工程师)15人,占比例37.5%;助教1人,占比例2.5%。

学缘结构:14人在外单位取得学历,占比例35%;26人在本单位取得学历,占比例65%。

年龄结构:50岁以上11人,占比例27.5%;40岁-50岁14人,占比例35%;40岁以下15人,占比例37.5%。

师资结构呈现出学历高、职称高、层次高的特点,学缘结构和年龄结构都比较合理,教员数量满足教学任务需要。

2. 教学实验能力方面

中心现有中科院院士1名、国家教学名师1名、青年长江学者1人、全国全军优秀教师2名、陕西省教学名师2名、军队科技领军人才和拔尖人才5人,教授13人、副教授17人,高职教师占比达60%,是一支专家领衔、结构合理、技术精湛的高水平实验教学队伍。担任实验教学任务的教员中85%拥有一线部队工作或代职经历,不但具有丰富的学科专业背景、扎实的理论根底以及广阔的学术视野,还有丰富的操作经验,对实验中涉及的系统组成、性能参数等了然于胸,有利于实验教学和虚拟开发。

中心采取实体实验教学和虚拟实验教学并重的原则,在实验教学模式、教学方法、教学手段等方面进行了有益的探索和改革,承担了大量的教学改革和虚拟仿真研究项目,形成了“以教学牵引实验、以实验支撑科研、以科研服务教学”的良性循环,取得了大量的教学科研成果。

3. 教学人员配置方面

采用专职与兼职相结合的人员配置方案。在实验教学过程中,专职实验教员负责专业实验开发、讲授与指导;兼职教员负责实验的创新设计、理论指导,形成了“以专为主、专兼并重、一专多能”的实验教学队伍。目前,有50%以上的理论课教员可参与实验教学工作,每年选派10人次以上教员参加国家、军队、企业组织的实验教学培训活动,保证实验教学队伍能够跟上实验教学改革和技术发展步伐,增强实验队伍水平。