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快来参观!军校里的“创客工作室”

点击语音朗读    来源:大学微信公众号  作者:招生办  时间:2022-06-13 17:39  点击: 0  字体:


“这堂课在案例引入上互动性非常强,
而且主题清晰,毫不分散内容主线,我的微课有灵感了!”
在航空机务士官学校某系“创客工作室”里,
一群年轻教员在观看优秀信息化教学案例后,
展开头脑风暴,
共同探讨微课制作中的教学设计、
信息化手段应用、方法理念创新等方面的经验,
不时迸发出的思想火花让大家受益匪浅,
直呼过瘾。

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这是该系新开设的“创客工作室”的日常工作缩影,
他们在为即将开展的微课设计制作比赛紧张准备着。
今年以来,学校深入推进教员精准化培养,
着力提升青年教员信息化素养,
依托“创客工作室”,
举办青年教员信息化教学交流活动,
并启动微课设计制作比赛。

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这个由青年教员组成的团队,
有着属于自己独特个性的名字——“创客”。
在这里,
从视频录制、微课制作,
到远程辅导授课,
都由教员们独立完成。
“创客”们的“武器”,
就是工作室的摄影灯光、绿幕、提词器、摄影机等设备,
以及三维导播系统。

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“这是一个很享受的创作过程,
每一个教员都是课堂的创意者、设计者、实施者,
看着所教课程在自己手中一点点丰富起来、生动起来,
再应用到教学中去,是很有成就感的事情。”
“创客工作室”成员陈彩云说道。


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“创客”背后,
是青年教员信息化教学能力提升的过程。
在信息化教学过程中,
个人的专业素养、教学能力
以及信息技术应用能力都是
教学基础条件,
三者相互整合才能真正提升教育质效。

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“这是一条从‘青铜’到‘王者’的晋级之路,
每一步都需要教员们沉下心来,
实实在在去学习、去探讨,在‘创客工作室’里,
教员的信息素养能力会得到很大提升。”
新进文职教员刘媛媛告诉笔者,
“刚加入‘创客工作室’时,
面对完全不懂的设备、软件,
我在上课、备课之余,通过自学、向同事请教、参加技能培训,
一点点摸索、实践,
并积极研究教法、观看优秀教案、搜集教学案例,
一番功夫后,终于能够录制出满意的微课视频。”

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前不久,
在该系举办的青年教员信息化教学交流活动中,
参会人员围绕
如何提升教员信息化教学能力、
如何在院校实现教学信息化、
信息化教学设计该如何进行、
院校信息化教学最大的难点体现在哪里
等实际问题讨论交流。

“课程信息化建设从来都不是孤立的,
一定是与课程教学改革同向同行,
与教学理论研究相得益彰,
与信息化教学方法手段深度融合。”
谈到信息化建设与教学的关系时,
学校教研保障中心主任胡进说道。



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交流会上,
大家回顾了学校近几年信息化建设发展的成就与得失,
初步形成了包括课程数字资源精品化工程在内的一系列标志性成果。
该系主任韩亮说道:
“‘创客工作室’成立的初衷就是提升教员的信息化思维、信息化素养,
让教员全程深度参与,
确保资源建用一致,
从源头解决建了不用、不会用、不好用的问题。”

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在“创客工作室”基础上,
他们还结合修理专业特点和教员队伍实际,
开展教员业务能力精准化培养,
精准施策、靶向发力,抓学习、抓培训、抓实践、抓比赛,
开展了一系列理论性探索和针对性实践,
促进教员信息化素养加钢淬火。

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信息化教学实践一直在路上,
“创客”们运用信息技术
进行探索、创新、分享的脚步从未停歇。
乘着信息化的浪潮,
愿这群弄潮儿在教学中
乘风破浪、勇当先锋,
快速成长为信息化教学的领军人才。

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